| ○ | 基本的な考え方 | ||
|---|---|---|---|
| 1．はじめに | 1 | ||
| 2．エネルギー環境教育の学校教育から見た教育的な価値 | 1 | ||
| 3．エネルギー環境教育を構想する | 2 | ||
| 4．実践の効果を測定する | 8 | ||
| 5．まとめとして | 9 | ||
| ○ | 学習指導案 | 10 | 第1学年 |
| 道徳 | 「自然となかよし」 | 10 | |
| 生活科 | 「風の正体を探そう！〜かぜとなかよし」 | 12 | |
| 第2学年 | |||
| 道徳 | 「自然にふれて」 | 16 | |
| 生活科 | 「風おもちゃ研究所」 | 18 | |
| 第3学年 | |||
| 道徳 | 「物を大切に」 | 22 | |
| 社会科 | 「発見！私たちのくらし」 | 24 | |
| 理科 | 「光をしらべよう」 | 29 | |
| 理科 | 「明かりをつけよう」 | 34 | |
| 第4学年 | |||
| 道徳 | 「雪がとけたら」 | 39 | |
| 社会科 | 「くらしを支える電気」 | 41 | |
| 社会科 | 「ごみはどこへ」 | 46 | |
| 理科 | 「季節と生きもの」 | 51 | |
| 理科 | 「電気のはたらき」 | 56 | |
| 第5学年 | |||
| 道徳 | 「自然とともに」 | 61 | |
| 第5・第6学年 | |||
| 道徳 | 「ブータンに日本の農業を」 | 64 | |
| 第5学年 | |||
| 社会科 | 「我が国の工業生産と私たちのくらし」 | 66 | |
| 社会科 | 「住みよいくらしと環境〜森林を守り育てる〜」 | 71 | |
| 理科 | 「季節と天気の変化」 | 76 | |
| 理科 | 「電流のはたらき」 | 81 | |
| 家庭科 | 「料理って楽しいね！おいしいね！〜ゆでる編」 | 86 | |
| 第6学年 | |||
| 道徳 | 「森づくりへの挑戦」 | 91 | |
| 社会科 | 「日本の戦後復興を支えた電気」 | 93 | |
| 社会科 | 「歴史でつながりの深い国 中国」 | 98 | |
| 理科 | 「燃焼と空気」 | 103 | |
| 理科 | 「電気の利用」 | 108 | |
| 家庭科 | 「つくろう！あったか生活〜チャレンジ！ウォームビズ〜」 | 113 | |
経済産業省北海道経済産業局 資源エネルギー環境部 総合エネルギー広報室